Što je znanje?
Hrvatska od svog osamostaljenja naveliko cijeni ZNANJE, Hrvatska želi stvoriti “društvo znanja”, Hrvatska cijeni ljude koji imaju ZNANJE, Hrvatska mora stvarati ZNANJE a ne rad – itd, samo je dio lupetanja novinarskih troglodita koje zadnjih petnaest godina čitam u novinama ili slušam/gledam na radiu/televiziji. Svi se kunu u znanje!
Nitko još nije rekao šta je to u što se kune.
Šta je to znanje?
Hrvatski rječnik definira riječ znanje kao: 1teoretsko ili praktično poznavanje predmeta; 2. poznavanje čega ili spoznaja o čemu; 3.ukupnost poznavanja , sustavnost spoznaja, znanost.
I šta bi sukladno gornjoj definiciji ta riječ ZNANJE trebala značiti?
Ništa!
Ovako definirana riječ “znanje” ne znači ništa, ništa ne sadrži i nikakva korist od nje.
Hrvati se kunu u nešto o čemu pojma nemaju, sva ona jadna uistinu jadna novinarska piskarala Jutarnjeg lista, Večernjeg lista, Globusa, Nacionala pojma nemaju što promoviraju i na što u svojim napisima ili tv reportažama (isto tako jadni i nesposobni TV novinari) žele usmjeriti ljude. Govore o nečemu što nazivaju “znanje” a nemaju blage veze o čemu govore. Zajedno sa onim interesnim skupinama koje zovemo političke stranke u kojima “cvjetaju” političari novog kova, novinari zajedno sa tim “političarima” lupetaju o znanju a kada bi ih pitali što je to znanje ne bi znali odgovoriti. Ako bi i pročitali definiciju iz rječnika koju sam ja gore prepisao isto tako ne bi znali što je znanje jer ta definicija ne govori ništa, samo prazna slova na papiru, tek toliko da se ispuni natuknica.
Ja imam utisak kada gore navedeni likove govore i kunu se u znanje da oni misle na sljedeće:
a) male štreberčiće koji kao roboti ili trenirani psi ponavljaju naglas riječi iz udžbenika o kojima nisu ništa promislili jer niti ne mogu promisliti – udžbenici su sastavljeni na taj način da njihovi konzumenti postanu nalik malim treniranim životinjicama
b) sposobnost da mali štreberčići ponove svaku rečenicu iz udžbenika ili “riješe” svaki zadatak iz neke zbirke bez da se uopće upitaju: šta to sve skupa znači
c)odgoj madih generaciju na principu dresure – da budu sposobni izdeklamirati gradivo, u nekoj mjeri ga i primijeniti, ali da se ne pitaju odakle to “znanje” kako je nastalo i čemu služi
Ovaj mali mali dio pogrešne koncepcije pojma ZNANJE koja živi u glavama naših stupova društva i medija nije znanje, to je dresura.
Znanje je KREATIVNOST a današnji školski sistem niti univerzitet NISU U STANJU proizvesti kreativnog pojedinca. Kreativni pojedinac je slučajni događaj a ne proizvod obrazovnog sistema.
Što opet otvara novu temu za diskusiju…
Kreativnost, analogno znanju, sigurno nije ono što u rječnicima ili u novinama te ostalim medijima piše.
Ostavimo tu veliku temu za koji drugi dan
